一、单选题

1.为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量，接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现在正思考研究方法。当前张老师的课题研究处于（  ）环节。

A.确定课题 

B.制订计划 

C.实施计划 

D.总结整理

2.张老师通过观察法记录班里学生课堂注意力集中时间的数据，并通过整理这些数据，发表了相关的调查报告。根据教育文献的分类，该调查报告属于（  ）

A.一次文献 

B.二次文献 

C.三次文献 

D.四次文献

3.不经过严格的逻辑分析，而径直猜测、迅速做出判断的思维是（  ）

A.直觉思维 

B.发散思维 

C.抽象思维 

D.形象思维

4.埃里克森认为，在心理发展的每一个阶段，个体都会面临着一个需要解决的心理社会问题，该问题会引起个体心理发展的矛盾与危机。其中，12～18岁的个体面临的心理社会问题是（  ）

A.自我同一性对角色混乱 

B.勤奋感对自卑感

C.亲密感对孤独感 

D.主动感对内疚感

5.孙老师对学生一视同仁，不管学生的成绩如何，只要学生拿着不同的题目来问，孙老师都乐意为学生讲解，不歧视学生，尊重学生的人格。孙老师的行为符合2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中（  ）的教师职业道德规范。

A.关爱学生 

B.终身学习 

C.教书育人 

D.尊重家长

6.当课堂上学生吵闹的声音盖过教师讲课的声音时，教师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来，这是借助（  ）引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法。

A.刺激与环境中其他物体的差异

B.刺激物强度

C.感知者的情感

D.感知者的需要

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