一、单选题

1.李老师所教的大部分学生都喜欢他的领导方式，学生们进行所有的活动都会依据李老师的指示，但学生自身的主动学习和创造能力较差。李老师的领导方式最可能是（  ）

A.放任自流型

B.仁慈专断型

C.民主平等型

D.威严控制型

2.基础教育课程改革提出的教学目标中，属于终极性目标的是（  ）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.技能与过程

3.一切高级心理活动产生的基础是（  ）

A.思维

B.记忆

C.认知

D.感觉

4.教学目标分类中的“接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化”属于（  ）

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

5.（  ）是我国新一轮基础教育课程改革的核心。

A.改变学习理念

B.改变学习态度

C.改变学习方式

D.改变学习手段

二、多选题

1.科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是（  ）

A.谈话法

B.实验法

C.演示法

D.讨论法

2.说服教育的具体方式有（  ）

A.讲解

B.表扬

C.谈话

D.报告

3.巴甫洛夫划分高级神经活动类型是根据神经过程的基本特性进行的，这些基本特性包括（  ）

A.强度

B.稳定性

C.灵活性

D.平衡性

4.教育心理学研究的基本原则有（  ）

A.道德性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.客观性原则

5.根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，学校或者其他教育机构应当对教师的（  ）进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

A.业务水平

B.工作态度

C.工作成绩

D.政治思想

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