一、单选题

1.中国古代学校教育的主要内容是“六艺”，它包括（  ）

A.礼、乐、射、辞、书、数

B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C.算数、几何、文法、辩证法、天文、书数

D.礼、乐、射、御、书、数

2.“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”反映了在人的身心发展过程中存在（  ）

A.关键期

B.混沌期

C.最近发展区

D.依恋期

3.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知称为（  ）

A.社会认知

B.社会体验

C.社会性交往

D.人际认知

4.小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了，豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会（  ）找玩具。

A.到衣柜里

B.到抽屉里

C.到其他地方

D.不去

5.制裁性规范和奖励性规范是按照法律规范的（  ）分类的。

A.要求人们行为的性质

B.强制性程度

C.法律后果

D.自愿程度

二、多选题

1.课程目标具有（  ）的特点。

A.可操作性

B.预测性

C.时限性

D.具体性

E.创新性

2.教学的主要任务是向学生传授知识，而书本知识对学生来说是一种间接经验。下列哪些做法可以有效解决学生直接经验的不足（  ）

A.教授书本知识时多联系实际

B.培养学生运用知识的能力

C.正确处理知识教学与技能训练的关系

D.补充必要的乡土教材

E.重视运用语言直观

3.下列属于个性心理特征的是（  ）

A.认知

B.能力

C.气质

D.性格

4.根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（  ）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部学习动机

E.外部学习动机

5.师德规范的核心内容是（  ）

A.爱岗敬业

B.终身学习

C.为人师表

D.教书育人

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